يواجه الأطفال الصم العديد من الصعوبات عند التعامل مع الواجهات التي ليست مصممة لهم ، وبخاصة واجهات التعلم الإلكتروني ، ولذلك فإن الهدف من هذه الورقة هو بناء مجموعة من المبادئ التوجيهية لتصميم برامج التعلم الإلكتروني للأطفال الصم. ويستخدم النموذج الأولي برنامج التعلم الإلكتروني للحصول على ردود فعل الأطفال فيما يتعلق بتصميم واجهة تطبيق مبنية على مبادئ توجيهية من التغذية المرتدة من الأطفال الصم أنفسهم ومن معلميهم. هذه المبادئ التوجيهية مناسبة لتصميم برامج التعلم الإلكتروني للأطفال الصم الذين تتراوح أعمارهم بين سبع إلى تسع سنوات.